基本的に週1回通っている、絵画造形の療育。
2歳になってすぐ始めました。
現在は2歳下の妹と一緒に通っています。
各所へ情報共有のため、内容やいんたんの様子についての支援提供記録を頂いています。
今月は4回利用しました。
以下、原文ママ
1回目 課題：かぶと
使用した道具
制作状況
子どもの様子
「かぶと」をつくります。
まず平たい台紙に両面テープをつけて、円錐形にするところから、しっかり指導員の説明を聞いてしてくれました。
次にパレットに、赤・黄・黄緑・黒・茶等の色を入れ、塗っていきます。
はじめ、黄色と赤でとてもきれいな正面の色を塗り、みんなにも「きれい、みてー」と言ってくれ、後ろは各色混色の不思議な色に「わぁ！」と自分でも嬉しそうな声をあげながら勢いよく塗りました。
途中、「もうできた。休けい」と寝ころがったり、○○（妹）ちゃんと楽しそうにじゃれあっていましたが、最後にかざりを白と黄のミックスの金のような色できれいに一面ベタぬりをして、カラフルなかぶとの完成です！
がんばりましたね。
次回申し送り
2回目 課題：とびだすカード
使用した道具
色画用紙・色紙、ペン、丸シール
制作状況
完成、持ち帰り済み
子どもの様子
前回のかぶとの絵の具が乾いていることに喜んで、飾りも両面テープでつけて完成です！
続いてポップアップカードづくりの課題です。
お誕生日会でおばあちゃんにあげるカードをつくると意気込んで制作スタートです。
説明もよく聞いてくれながら、見本を参考にハートのかざりをつくって、自分でどんどん貼れました。
「おめでとう」と「ごめんね」のメッセージも書きたいということで、指導員が書いた文字をなぞって作ってもらいました。
なぞる間は黙々とすばらしい集中力で、ペンの太さなども気にしながら書きました。
表紙には指導員をまねてシールでお花を表現し、さいごまで1つの課題に楽しみながら取りくみました。
よくがんばりました！
次回申し送り
3回目 課題：ボンドのステンドグラス
使用した道具
制作状況
子どもの様子
ボンド（色つき）で飾りをつくります。
まず、ハリガネを曲げてハート型を一緒に作りました。
納得できる形になるまで、何度か微調整していました。
黄・黒・黄緑…といった気に入った色を、力を入れて、しぼり出し、上から嬉しそうにスパンコールを飾ります。
同じようにして、もう1つ、ピンク系のハート、それとペンで丸や中も少し塗ったものの上にボンドをぬったもの、両方を作りました。
ボンドのしぼり出しもかなり集中力や力がいったと思います。
「ねんどがしたい…」と本当にしたそうだったので渡すと、元気に茶色をねり込んで、…（以下不明）
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4回目 課題：ボンドのステンドグラス②
使用した道具
制作状況
子どもの様子
今日もボンドのステンドグラスをしたい！とリクエストです。
まず、前回作った作品をクリアシートからはがし、キリであけた穴に、ひもを通して飾りのようにします。
通したひもを2本、まとめ結びにするやり方を説明すると「こう？」と、しっかり結び目を作れ、カバンにつけると、とても嬉しそうです。
次にハリガネで型をとった丸とハート型のボンドステンドグラスを作りましたが、○○（妹）ちゃんと2人で1つの型にボンドをしぼる姿がとてもほほえましかったです。（○○ちゃんが手伝ってくれました。）
よく集中できていました！
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